Steckbrief:

Kontakt:

Berufsbezeichnung:

Staatlich anerkannte Logopädin, M.A.

Ausbildung/Studium:

2009-2012 Ausbildung zur staatlich anerkannten Logopädin an der Schule für Logopädie am Katholischen Klinikum Koblenz-Montabaur

2010-2014 Ausbildungsintegriertes Studium Gesundheit und Pflege. Beruflicher Schwerpunkt Logopädie an der Katholischen Hochschule Mainz mit dem Abschluss Bachelor of Science

2014-2016 Konsekutivstudium Betriebswirtschaftslehre Vertiefungsrichtung Gesundheits- und Sozialwirtschaft mit Abschluss Master of Arts

Mitarbeiter*in seit: Oktober 2012

Einsatzorte: Hausbesuche, Stiftung Scheuern (Langauer Mühle), Praxis

Schwerpunkte:

Leitungstätigkeiten, Neurologie

Fortbildungen:

Relevante logopädische Seminare und Module während meines Studiums:

Soziale Kommunikation (u.a. therapeutische Gesprächsführung)
Diagnostik in therapeutischen Gesundheitsberufen (u.a. Anamnese und Befunderhebung, Befundanalyse in der Logopädie)
Therapeutische Intervention (u.a. Behandlungsplanung und Durchführung, Konzeption logopädischer Therapien unter störungsrelevanten und patientenorientierten Aspekten, Reflexion und Therapiesteuerung)
Quantitative Methoden der Datenerhebung: Testen und Befragen in der Logopädie
Aktuelle therapeutische Verfahren
Clinical Reasoning und evidenzbasierte Praxis
Rahmenbedingungen und Handlungsfelder der Logopädie
Prävention und Gesundheitsförderung in der Logopädie
Arbeitsorganisation in der Therapie (u.a. Qualitätsmanagement)
Logopädie als anwendungsorientierte Wissenschaft
Analyse gesundheitstherapeutischer Handlungsstrategien

Fortbildungen:

KRAN: Komplexe Ressourcenorientierte Aphasietherapie und NLP (Angelika Barasch)
Das Logogenmodell – Grundlagen, Diagnostik und Therapie, Teil 1 (Alexandra Rothfuchs-Strohmayr)
Das Logogenmodell – Grundlagen, Diagnostik und Therapie, Teil 2 (Alexandra Rothfuchs-Strohmayr)
Logopädische Anwendungen mit dem Novafon (Manuela Motzko)
Einsatz der intraoraolen Aufsätze des NOVAFON-Schallwellengerätes im logopädischen Kontext (Dr. rer. Medic. Melanie Weinert)
Dysphagie: Diagnostik und Befunderstellung neurogener Dysphagien unter Rahmenbedingungen von Haus- und Heimbesuchen (Sascha Inderwisch)
Aspirationspneumonieprophylaxe bei Patient*innen mit Dysphagie: Big fear of aspiration? Was wir wissen und was wir konkret tun können (Stavi Sielermann und Yasemin Milutinovic)
Die International Dysphagia Diet Initiative (IDDSI). Schluckphysiologische Grundlagen und Anwendung der Prüftechniken (Simon Sollereder)
Stimulationstechniken im orofazialen Bereich bei kooperativen und nicht kooperativen Patienten (Manuela Motzko/Dr. Melanie Weinert)

“Fun Fact” über mich:

Ich kann abends nicht ohne ein Bibi Blocksberg- oder Bibi und Tina-Hörspiel einschlafen.

Mein „Geheimtipp“ für Eltern oder Angehörige:

Die intrinsische Motivation der Patient*innen beim Üben zu Hause ist der Schlüssel zu einem langfristigen Therapieerfolg. Patient*innen sollten also Üben weil sie wollen – nicht weil sie müssen. Dafür benötigt es oft ganz viel Erklärung, Verständnis, Einfühlungsvermögen und Geduld von Seiten der Therapeut*innen, Eltern und Angehörigen. Aber es lohnt sich – glauben Sie mir!